Education Artistique 

Depuis 2015, les artistes de la compagnie créent des projets d’actions artistiques et culturelles en Nouvelle Aquitaine. L'action artistique et culturelle est au centre de notre travail.

 

Nous effectuons dans différent-e-s écoles primaires, collèges, lycées (généraux, professionnels ou agricoles), MFR, CSC...des projets artistiques cohérents en lien avec la réalité des équipes pédagogiques.  De ce fait, nous créons des partenariats avec plusieurs structures du territoire, afin de mettre en place une réflexion artistique au service des jeunes sous forme de projets collectifs.

 

Nous proposons de nombreuses formes de médiation artistique et culturelle autour des spectacles auprès du jeune public, en lien avec le programme pédagogique.

En lien avec les spectacles, des projets de médiation culturelle peuvent être mis en place avec les théâtres, centres culturels, communautés de communes, écoles, médiathèques, ou tout autre structure souhaitant accueillir nos spectacles et nos artistes.

Nous travaillons sur la thématique de la citoyenneté et de la famille. Nous abordons le conte d’un autre genre en écho avec les contes plus traditionnels. A travers les écritures contemporaines, des commandes d’écritures et nos rencontres avec différents auteur.trice.s nous construisons une manière de travailler caractéristique en lien avec les outils du théâtre.

Nous pouvons également mettre en place des séances "d'école du spectateur" (discussion avec l'équipe artistique, séance de répétition, sensibilisation aux métiers du spectacle...)

Depuis Septembre 2018, les artistes de la compagnie interviennent au sein de la Classe à Horaire Aménagé Théâtre de Brioux-sur-Boutonne (79).

LES PROJETS saison 21-22

A vos voix

Du 6 septembre au 1er octobre  à la MFR Sevreurope de Bressuire

Parcours d’éducation artistique et culturelle  de 64 heures avec les deux classes de Sapat de la MFR de Bressuire.

Lors de ce parcours nous travaillerons sur la prise de parole, la confiance en soi, l’expression théâtrale. Les jeunes se positionneront sur une thématique qu’ils et elles devront défendre, tant à l’écriture, qu’à l’orale. Nous mettons en place avec ce groupe un spectacle de théâtre-forum (échanges d’informations et dialogues sur le thème choisi, écriture, distribution des personnages, mise en scène…), qui pourra par la suite être présenté et diffusé en spectacle. Il s’agit de la création de son propre outil de prévention. En cela les personnes deviennent réellement acteurs/trices de leur propre vie. Ces ateliers sont mis en place avec les outils du Théâtre de l'Opprimé (débat théâtral, théâtre invisible, statut symbolique...). Ces ateliers permettent d'expérimenter les thématiques abordées et d'aller au bout de la réflexion sur le sujet choisi (sujet de société...)

Intervenants artistiques: Agathe Cardona et Benjamin Meneghini 

Présentation du travail le 1er octobre à la MFR de Bressuire

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Résidence Artistique - Presque égal à

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Du 6 au 10 décembre à l'Union Régionale des Foyers Ruraux à Lezay

Collège Jean Monnet de Lezay (79)

Ce projet  est co-construit entre l’équipe pédagogique du collège de Lezay, l’équipe artistique de la Cie du Mauvais Genre, l’Union Régionale des Foyers Ruraux et les partenaires institutionnels dont le Conseil Départemental des Deux-Sèvres.

Les résidences d’artistes, parce qu’elles s’inscrivent dans le temps long de la réalisation d’un projet de création, constituent des occasions privilégiées pour les jeunes d’approcher au plus près les démarches et le processus de la création artistique.

Les ateliers se déclineront autour de la découverte et l’expérimentation du texte Presque égal à de Jonas Hassen Khemiri.

Les ateliers se dérouleront sous forme de stage de plusieurs jours consécutifs. Les jeunes seront conviés à travailler sur le texte et des extraits choisis avec la metteure en scène, Frédérique Antelme, le scénographe, Vincent Debats et la comédienne Mary Léaument. Equipe artistique qui est à la genèse de la création à venir du spectacle produit par la Compagnie du Mauvais Genre.

Ce travail en atelier reposera d’une part, sur la spécificité de chaque intervenant-e (travail du rythme et de la dramaturgie, personnage et incarnation multiple, espace scénique et temporalité…) et d’autre part sur 3 axes majeurs d’expérimentation :

- La langue spécifique de Khemiri : le rapport à la pièce épique, la langue à la fois politique, réaliste et poétique.

- La notion de vérité : multiplicité des personnages incarné par un-e même comédien-ne, la différence des points de vue sur une même scène, une vérité mouvante.

-Les règles de théâtre : Jeu sur les différents plans fonctionnels et espace-temps. Interrogation du processus de plateau.

A destination des collégien-ne-s niveau 3ème et 4ème.

Intervenants artistiques: Frédérique Antelme, Vincent Debats et Mary Léaument

Projet soutenu et financé par le Conseil Départemental des Deux-Sèvres et accompagné par l'URFR de Lezay.

Création d'un Théâtre-Forum sur l'égalité fille-garçon

Du 17 janvier au 14 mars  au Collège A.de St-exupéry à Jaunay-Marigny (86)

Parcours d’éducation artistique et culturelle  de 48 heures avec les deux classes de 3ème.

Lors de ce parcours nous travaillerons sur la prise de parole, la confiance en soi, l’expression théâtrale. Nous mettons en place avec ce groupe un spectacle de théâtre-forum (échanges d’informations et dialogues sur le thème choisi, écriture, distribution des personnages, mise en scène…), qui pourra par la suite être présenté et diffusé en spectacle sur l'égalité fille-garçon. Il s’agit de la création de son propre outil de prévention. En cela les personnes deviennent réellement acteurs/trices de leur propre vie. Ces ateliers sont mis en place avec les outils du Théâtre de l'Opprimé (débat théâtral, théâtre invisible, statut symbolique...). Ces ateliers permettent d'expérimenter les thématiques abordées et d'aller au bout de la réflexion sur le sujet choisi (sujet de société...)

Intervenants artistiques: Mary Léaument

Présentation du travail la semaine 11 en lien avec la journée de lutte pour les droits des femmes. 

Projet soutenu et financé par le dispositif "Pacte 1" du Rectorat de Poitiers.

Création d'un Théâtre-Forum sur l'égalité fille-garçon

2ème trimestre - au Collège Felix Gaillard à Cognac (16)

Parcours d’éducation artistique et culturelle  de 40 heures avec une classe de 3ème et une classe de 4ème.

Lors de ce parcours nous travaillerons sur la prise de parole, la confiance en soi, l’expression théâtrale. Nous mettons en place avec ce groupe un spectacle de théâtre-forum (échanges d’informations et dialogues sur le thème choisi, écriture, distribution des personnages, mise en scène…), qui pourra par la suite être présenté et diffusé en spectacle sur l'égalité fille-garçon. Il s’agit de la création de son propre outil de prévention. En cela les personnes deviennent réellement acteurs/trices de leur propre vie. Ces ateliers sont mis en place avec les outils du Théâtre de l'Opprimé (débat théâtral, théâtre invisible, statut symbolique...). Ces ateliers permettent d'expérimenter les thématiques abordées et d'aller au bout de la réflexion sur le sujet choisi (sujet de société...)

Intervenants artistiques: Mary Léaument

Projet soutenu et financé par le dispositif "Pacte 1" du Rectorat de Poitiers.

Retour sur les projets
saison 20-21

LES COURTS A l'EGALITE

Ce projet est co-construit entre  les équipes pédagogiques du collège St-Exupéry et de la MFR de Brioux, La Compagnie du Mauvais Genre, la Maison des Arts, la Drac, le Département des Deux-Sèvres, la Mairie de Brioux-sur-Boutonne et les partenaires institutionnels et opérationnels du territoire.

A travers la réalisation d’un court métrage et d’un collectage, recueil de témoignages, l’objectif du projet est de sensibiliser les jeunes à l’égalité fille/garçon qu’ils et elles vivent au quotidien, sans forcément l’identifier, la nommer et la décrypter. Ces supports audiovisuels peuvent servir comme outils de formation.  Le parcours culturel que nous proposons, permet de faire prendre conscience aux élèves qu’il n’y a pas de comportement spécifique de fille ou de garçon. Il vise à ouvrir leurs champs de références et à leur donner des clés de compréhension sur la société d’hier et d’aujourd’hui. Les jeunes participant-e-s apprennent à construire une opinion personnelle, critique et réfléchie ainsi qu’à affirmer leur position et faire valoir leur point de vue face aux autres. L’objectif est d’aborder l’égalité et l’inégalité fille/garçon à travers leurs yeux et d’aborder la thématique selon leurs quotidiens

 

Le projet a mobilisé les 3 classes de 6ème du Collège St Exupéry de Brioux-sur-Boutonne. Ont été intégré-e-s au projet les élèves de 3ème. Participation active des élèves en inclusion de l’antenne de l’IME de Melle. Les jeunes de la Maison Familiale Rurale de Brioux.

Enfin le projet aura un lien important sur le territoire avec les commerces de Brioux sur Boutonne.

Projet en partenariat  avec la Maison des Arts et la Mairie de Brioux sur Boutonne.

Les Courts à l'égalité

réalisé par les élèves de 6ème du collège A.de St-Exupéry.

Ce support vidéo est un outil pédagogique dont la vocation n'a pas à être diffusé largement mais il doit s'accompagner impérativement d'un débat auprès des publics ciblés.

Reportage l'égalité femme-homme sur le territoire briouxais

réalisé par les élèves de la MFR de Brioux-sur-Boutonne.

Ce support vidéo est un outil pédagogique dont la vocation n'a pas à être diffusé largement mais il doit s'accompagner impérativement d'un débat auprès des publics ciblés.

CLASSE A HORAIRE AMENAGE THEATRE

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Le programme d'enseignement de théâtre pour la classe HAT (Classe Horaire Aménagé Théâtre) consiste en une sensibilisation au théâtre dans la diversité de ses formes, de ses modes de création et de diffusion. Il permet à l'élève de découvrir la dimension artistique et sociale du théâtre et d'acquérir une pratique, des connaissances, des techniques, en menant de front le jeu, l'acquisition d'une culture théâtrale et la fréquentation des spectacles.

 

Sa mise en oeuvre est assurée par une équipe composée de professeur.e.s aux compétences reconnues en théâtre et d'artistes professionnelles engagées dans un travail de création et soucieuses de la transmission de leur art, en lien avec les structures culturelles de proximité (Scènes Nomades, URFR,  La maison des arts, la scène nationale le Moulin du Roc).

Cet enseignement dispense une formation de pratique artistique et culturelle favorisant la perception par l'élève du processus de création théâtrale dans ses différentes composantes : mise en scène, jeu espace, rapport au public, écriture.

 

Le programme d’enseignement théâtre s’oriente vers la découverte des écritures théâtrales pour l’adolescence.

 

En associant la metteure en scène Betty Heurtebise, Cie La Petite Fabrique et Charlotte Gutierrez, Cie du Mauvais Genre, au projet pédagogique de la la classe CHAT, l'équipe éducative et artistique favorise l'approche théâtrale dans sa dimension plurielle afin de renforcer les capacités d'expression des élèves, leur sensibilité esthétique et leur sens critique. La pratique théâtrale amène l'élève à comprendre ce qu'est la dramaturgie et comment s'élabore le processus de création. Sont abordées les notions d'espace, de jeu, de l'écriture théâtrale.

 

Cette année, les élèves ainsi que les intervenantes et les professeur.e.s ont décidé d’offrir une continuité au projet de l’année dernière interrompu par le confinement, une présentation de travail aura lieu en décembre 2020 en ce sens. Le projet de partenariat entre L’Union Régional des Foyers Ruraux et le Collège de Brioux-sur-boutonne continuera en Janvier 2021 pour un nouveau projet et permettra de créer des moments privilégiés avec Christophe Tostain, auteur dramatique, metteur en scène et directeur artistique de la compagnie du Phénix. L’équipe pédagogique et artistique s’appuiera sur le texte Au loin du rien de ce même auteur.

PEAC - Autour du spectacle de  Princesse Charmante

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Parcours d’éducation artistique et culturelle  de 30 heures en lien avec le spectacle de Princesse Charmante.  Nous travaillerons avec 2 classes  de CE1 et CE2. Nous aborderons l’écriture du conte contemporain et le jeu dramatique en balayant avec ces groupes la notion de construction des filles et des garçons à travers les archétypes du conte traditionnel (la princesse, la fée, la sorcière, le héros…).

Parcours d’éducation artistique et culturel soutenu par la Mairie de Niort.

Projet qui se déroulera de janvier à avril 2021 avec l'Ecole Jean Jaurès à Niort (79).